Бібліотека

ВЕРЕСЕНЬ

              ·     Забезпечення підручниками учнів та вчителів

          ·     Облік підручників в DISO

          ·     Вивчення читацьких інтересів

          ·     Перереєстрація читачів

                Робота з боржниками

                                                                   

До дня українського козацтва пройшла вікторина

«Українське козацтво»

 Розкинувся степ широкий

Наліво й направо

Дізнаєтесь ви сьогодні

Про козацьку славу!

     Національно-патріотичне виховання дітей та молоді визнано пріоритетним напрямком

державно політики в Україні. Основною його метою є формування національно свідомого

громадянина на шляху демократичного розвитку держави.

     З метою формування ціннісного ставлення до суспільства і держави, покращенню національно

патріотичного виховання для учнів 8 класу була проведена історична онлайн-вікторина

«Українське козацтво». Діти пригадали славетне історичне минуле нашої країни. Погортали

сторінки козацтва, давньої   української літератури, також була представлена книжкова виставка

«Запорізькі козаки наша слава  навіки» та рекомендаційний список літератури який був

 представлений на виставці.

Тиждень безпеки дорожнього руху

        Життя – це найдорожчий скарб. Та в дитинстві ми не розуміємо, що ним треба дорожити і здоров'я берегти. В цей час майбутнє уявляється безхмарним, а життя – безкінечним. Та насправді це не так, мить - і яскраві фарби радості змінюються на сумні відтінки біди. А щоб цього не сталося, потрібні знання і вміння, як діяти в тій чи іншій ситуації, і, головне, чітко їх дотримуватись.

         В рамках тижня безпеки дорожнього руху був створений інформаційний буклет-пам’ятка щодо дотримання правил дорожнього руху.

План

                роботи шкільної бібліотеки  КЗО «Первомайський НВК»

          2019-2020 н.р.

Бібліотекар – Савєльєва О.М.

План

проведення щорічного Всеукраїнського  місячника шкільних бібліотек під гаслом: «Виховуємо громадянина  - патріота України»

по Первомайському НВК 2018-2019 н.р.

Бібліотекар – Трушова Т.В.

2017 -2018 н.р.

Доповідь на тему:

«Виховання патріотизму особистості засобами шкільної бібліотеки»

     Зміни,  які відбуваються в суспільному житті,  зростання обсягу інформації,стрімкий розвиток нових інформаційних технологій стимулювали й трансформацію освітніх процесів у нашій державі.   Освіта почала орієнтуватися на пріоритет особистості. Зміна моделі освіти вплинула і на бібліотеки, як важливий елемент будь-якої довгострокової діяльності,  спрямованої на економічний,  соціальний і культурний розвиток.

   Трагічні  події,  що  відбуваються  на  рідних  українських  землях  –  Донеччині  та  Луганщині,  знайшли  відгук  в  серцях  наших  співвітчизників,  об’єднали українців у їх  дивовижному       прагненні    до   єдності.   Народ     відкрив    у   собі   прагнення    до  взаємодопомоги, бажання творити добро. Безліч добровольців-волонтерів прийшли на  допомогу бійцям АТО і громадянам, які постраждали від бойових дій.  

       Бібліотеки  не  залишаються  осторонь  -  їх  інформаційно-просвітницькі  заходи  спрямовуються      на  підтримку    та  розвиток    української    ідентичності,   зменшення  негативного впливу різноманітної інформації, а книги перетворюються на чудові ліки,  що  спроможні  відволікти  від  горя  і  відчаю,  надати  оптимізму  та  повернути  надію  населенню.     

Бібліотеки завжди були оазисом в культурному і освітньому житті навчальних закладів, тим більше роль їх зростає на сучасному етапі. Важливе місце відводиться шкільним бібліотекам вихованню  у молодого покоління патріотичних почуттів, активної громадянської позиції, сприяння усвідомленню учнями свого громадянського обов’язку на основі національних і загальнолюдських духовних цінностей.

Державотворчі процеси, що відбуваються в Україні останнім часом, зумовлюють необхідність вирішення проблеми виховання національно свідомих громадян, справжніх патріотів, відданих Вітчизні, готових до плідної праці в ім’я рідного народу.

Патріотичне виховання включає у себе соціальні, цільові, функціональні, організаційні та інші аспекти. Головною складовою патріотичного виховання є формування у молоді любові до рідної країни, що здійснюється в першу чергу сім’єю, безпосереднім соціальним оточенням через передавання певних культурних традицій, звичаїв, обрядів, вірувань.

Організовуючи виховну роботу з патріотичного виховання, потрібно враховувати, що в Україні історично склався широкий спектр регіонально-політичних та регіонально-культурних відмінностей, існує неоднозначне ставлення населення до багатьох подій минулого та сучасності. Саме патріотизм, громадянськість повинні об’єднувати українців, зберегти те, що протягом століть було нашою метою, – незалежну державу.

Необхідно звертати увагу на посилення актуалізації та підвищення мотивації вивчення учнями дисциплін гуманітарного блоку: історії України, української мови та літератури, краєзнавства, художньої культури. Саме ці предмети сприяють формуванню в молоді цілісного розуміння таких засадничих принципів патріотичного виховання, як відданість рідній Вітчизні, гордість за її соціокультурні та історичні здобутки.

Мова – найважливіший, найбагатший і найміцніший зв'язок, що зв’язує віджилі, живущі і майбутні покоління народу в одне велике, історично живе ціле. Коли зникає народна мова, – народу немає більше. Рідна мова – кров національної культури, її титульна сторінка.

Твори української літератури є надзвичайно ефективним засобом патріотичного виховання учнів. На уроках літератури формуються моральні ідеали молоді на прикладах позитивних героїв художніх творів, встановлюється живий зв'язок далекого минулого із сучасністю, виховується почуття гордості за свою Батьківщину, свій народ.

Важко переоцінити значення предметів гуманітарного циклу в морально-політичній та психологічній підготовці майбутніх захисників Батьківщини.

 У зв'язку з ситуацією в країні  значно зростає роль військової підготовки у стінах навчального закладу, який безпосередньо (і в більшості випадків - раз у житті) дає юнакові знання і вміння, пов'язані з його майбутньою військовою діяльністю.

Набуті в закладах освіти військові знання та навички визначатимуть рівень спроможності виконання конституційного обов'язку громадянином України щодо захисту Вітчизни. На сьогодні навчальні заклади є єдиним центром з підготовки всіх без винятку юнаків (незалежно від того, будуть вони призвані на строкову військову службу чи ні в мирний час) до захисту Вітчизни. В цій ситуації надзвичайно зростає роль предмета «Захист Вітчизни» як складової частини військово-патріотичного виховання, спрямованої на підготовку юнаків у теоретичному, практичному, фізичному і психологічному плані до майбутньої військової діяльності.

З метою організації патріотичного виховання учнівської молоді в умовах шкільної бібліотеки доречно проводити:

·                   лекції, бесіди («Я – громадянин-патріот незалежної держави України», «Пам’яті вдячні нащадки», «Моя рідна Україна», «Знати і поважати Герб своєї Вітчизни, її прапор і гімн», «Наша вітчизна –Україна», «Державна символіка Батьківщини», «Твої права і обов’язки», «Патріотизм – нагальна потреба України», «Моя земля – земля моїх предків», «Україно, матінко моя», «Символи України», «І синє небо, і жовте колосся», «Народні символи», тощо);

·                   семінари, «круглі столи», конференції («У пам’яті світ врятований», «Утверджувати ідеали культури миру – служити миру», «Люблю я свій народ – ціную його звичаї»);

·                   уроки пам’яті («Їх славні імена в літописі Великої Вітчизняної», «Зростаємо громадянами-патріотами землі, що Україною зветься», «Наша вулиця носить ім’я героя війни»);

·                   екскурсії до музеїв, установ, підприємств, вищих навчальних закладів, зустрічі з ветеранами війни, праці та військової служби, походи по місцях бойової слави, пошукову роботу, участь у роботі клубів та гуртків патріотичного спрямування;

·                   години спілкування («Я – громадянин і патріот держави», «Я  –українець!», «Можна все на світі вибирати сину, вибрати не можна тільки Батьківщину!»);

·                   заходи, які виховують любов до української мови – «Свято рідної мови», «Шевченківське слово», «Тиждень української мови»; конкурс на кращу розповідь української народної казки, вечір українських загадок, прислів’їв, легенд;

·                   форми роботи, пов’язані з вивченням історії рідного краю і народу (історичне краєзнавство) – відвідування місць історичних подій, вивчення літератури, збирання документів, влаштування виставок, складання історії свого роду, участь у роботі гуртків, оформлення кімнат народознавства, святкування Дня Конституції, Дня незалежності України;

·                   форми і методи виховання правосвідомості – вивчення Конституції України, зустрічі з депутатами, працівниками правоохоронних органів, дискусії: «Чи варто дотримуватись букви закону?», «Що значить бути патріотом?»;

·                   оформлення куточків державної символіки, де учні мають змогу ознайомитися з державними символами України – Гербом, Гімном, Прапором, постійне виховання в учнів поваги до державних символів, розвиток в них свідомості справжніх громадян і патріотів своєї країни.

Національно-патріотичне виховання, популяризація літератури з даної тематики в бібліотеках покликані забезпечити морально- політичну і практичну підготовку до виконання священного обов’язку — захисту незалежної України, військової служби в Збройних Силах України, формуванню у молоді стійкості, мужності, готовності до подвигу, самопожертви, самопідготовки і самовиховання, вихованню почуття патріотизму, любові до України, бажання відстояти її незалежність і соборність, наслідування кращих традицій.

Фонди бібліотек повинні поповнюватися літературою патріотичної тематики, пропонуючи користувачам твори письменників: І.Білика “Дикі білі коні”, “Не дратуйте грифонів”, В.Босовича “Володимир, син Святослава”, Б.Лепкого “Крутіж”, “Мотря”, В. Кулановського “Іван Сірко”, “Максим Кривоніс”, М. Старицького “Останні орли”, М.Рябого “Ще не вмерла Україна”, Г.Гордасевича “Степан Бандера: людина і міф”, Ю.Киричука “Історія УПА”, В.Паливоди “Спогади українського повстанця”, Ф.Кондрата “Ми стали волі на сторожі”, М.Андрусяка “Брати вогню”, “Брати грому”, “Брати просторів”, Р.Іваничука “Вогненні стовпи” та інш.

Бібліотеки зобов’язані різнобічно висвітлювати події за допомогою різноманітних форм бібліотечної роботи: цикли бесід, книжкові виставки, тематичні полиці, уроки мужності, огляди періодичних видань, інформаційних повідомлень, години спілкування, зустрічі з ветеранами Другої світової війни, воїнами АТО, волонтерами, участь в різноманітних акціях.

В бібліотеці повинні бути оформлені розгорнуті експозиції та книжково-ілюстративні виставки: «Якою є історія української Конституції», «Моя Земля – це незалежна Україна», «Незалежність держави і права молоді», «Майбутнє твоє, Україно!»; стенди «Україна незалежна: сторінки історії»; проводитися уроки державності: «Державні символи України», «Символіка нашого краю»; історико-патріотичні години «Сторінками історії»; уроки історичної пам'яті «Історія української державності»; дискусії: «Яким я бачу майбутнє своєї держави?», «Жити за законами держави»; вечори запитань та відповідей: «Хто ми, чиї сини, яких батьків, ким,
за що закуті?», «Вони загинули в боротьбі за Українську державу» та ін.

Немає важливішого завдання як виховання нового покоління українців. Без об’єднання зу­силь держави, освітніх установ і громадськості цього зробити неможливо. А головне в цьому – зацікавленість всіх у вихованні високоосвіченої патріотично налаштованої української на­ції, без якої Україна може втратити свою державність.

1.    Сокол. Моя країна – Україна. – Чернігів: РВК, «Деснянська правда», 2004. – 64 с.

2.    Багрова Л.О. Я пізнаю світ. Країни і народи Європи. – К.: Школа, 2001.

3.    Біленко В.В. Моя Україна. Подорож в історію. – К.: Оберіг, 1994.

4.    Історія української культури/ за заг. ред.. Кріп’якевича. – К.: Либідь, 1994.

5.    Конституція України.

6.    Сергійчук В.І. Національна символіка України. – К.: Веселка, 1992.

7.    Черепанова С.О. Українська культура: історія і сучасність. – Львів: Світ, 1994.

8.    Супруненко В.П. Ми – українці: у 2 кн.: Дніпропетр.: ВАТ «Дніпрокнига», 1999.

9.    Білоусов Є.В. Моя держава – Україна. - Дніпропетр.: ВАТ «Дніпрокнига», 2004.

10.        Журавльов Д.В. Хто є хто в українській історії. – Харків, 2014.

11.        Ярещенко А.П. Під чаром рідної землі: посібник з українознавства. – К.: «ШАНС», 2008.

12.        Коляда І.А. Отаман Сірко. – Харків: ПЕТ, 2012.

13.        Швець. Переяславська рада. – Харків: ПЕТ, 2012.

14.        Савченко В.А. Павло Скоропадський – останній гетьман України. . – Харків: Фоліо, 2008.

15.        Малик. Історія української державності. – Львів: Світ, 1995.

Рідна мова

Українська мова – наше рідне слово.

Дзвінка і прозора, як крапля роси.

Ця мова славна нам богом дана,

З покоління в покоління передавалась

І століттями цінувалась.

                                                        Л. Швидка

Калина

Калина біля хати для того, щоб родину захищати.

Тільки  в нас на Україні росте калина під вікном

І в кожній родині вона є оберегом.

Родина за вечірнім столом,

а калина – за холодним вікном.

Вона водою Дніпра умивалася,

Вона, молоденька, з синичками гралась.

Гордість нашої країни – яскраві ягідки калини.

                                                                          Л. Швидка